Проблемы и аргументы к ЕГЭ по русскому на тему: Память (таблица)

Автор: · 20.03.2018

В данном материале мы акцентировали внимание читателя на основных проблемах, поднимаемых в текстах на ЕГЭ по русскому языку. Аргументы, иллюстрирующие данные проблемы, находятся под соответствующими заголовками. Также вы можете скачать таблицу со всеми этими примерами в конце статьи.

Сохранение природного наследия

1. В повести В.Г. Распутина «Прощание с Матёрой» автор затрагивает очень важную для всего общества проблему сохранения природного наследия. Писатель отмечает, что без знания прошлого невозможно построить достойного будущего. Природа — это тоже память, наша история. Так, гибель острова Матёра и одноименной маленькой деревушки стали причиной утраты памяти о прекрасных днях жизни в этой местности, ее прежних жителях… К сожалению, лишь старшее поколение, например, главная героиня Дарья Пинигина, понимали, Матёра — не просто остров, это связь с прошлым, памятью предков. Когда Матёра скрылась под водами бушующей Ангары, и последний житель покинул это место, память умерла.
2. История героев научно-фантастического рассказа американского писателя Рэя Брэдбери «И грянул гром» также является подтверждением того, что природа — часть нашей общей истории. Природа, время и память — все эти понятия сплетаются воедино, и это подчеркивает писатель-фантаст. Смерть маленького существа, бабочки, стала причиной гибели будущего всего мира. Вмешательство в жизнь дикой природы доисторического прошлого обошлось очень дорого жителям планеты Земля. Таким образом, проблема сохранения природного наследия в рассказе Рэя Брэдбери «И грянул гром» поднимается для того, чтобы люди задумались о ценности окружающей среды, потому что она неразрывно связана с историей человечества.

Сохранение культурного наследия

1. В книге советского и российского филолога и культуролога Д.С. Лихачева «Письма о добром и прекрасном» раскрывается проблема сохранения культурного наследия. Автор заставляет своих читателей задуматься о том, что значат для человека памятники культуры. Доктор филологических наук напоминает нам, что, в отличие от природных объектов, архитектурные сооружения не способны к самовосстановлению. Он призывает всех принимать активное участие по сохранению памяти, застывшей в глине и гипсе. По его мнению, никто не должен отвергать культуру прошлого, поскольку она является фундаментом нашего будущего. Это утверждение должно убедить каждого неравнодушного человека попытаться разрешить проблему сохранения культурного наследия, поставленную Д.С. Лихачевым.
2. В романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» один из главных героев, Павел Петрович Кирсанов, уверен в том, что культура незаменима в жизни людей. Автор пытается донести через этого героя  мысль о важности культурного наследия не только нигилисту Евгению Базарову, но и всем читателям. Без целебного влияния искусства Евгений, например, не смог понять себя и вовремя осознать, что он – романтик, и тоже нуждается в тепле и ласке. Именно духовная сфера помогает нам познать самих себя, поэтому мы не можем ее отрицать. Музыка, изобразительное искусство, литература делают человека благородным, нравственно красивым, поэтому необходимо заботиться о сохранении памятников культуры.

Проблема памяти в семейных отношениях

1. В рассказе К.Н. Паустовского «Телеграмма» Настя долгие годы забывала о своей матери, не приезжала, не навещала. Она оправдывалась каждодневной занятостью, но никакие дела не сравнятся по важности с родной матерью. История главной героини дается автором в назидание читателю: забота и любовь родителей не должны забываться детьми, потому что однажды станет поздно отплатить им тем же. Так случилось и с Настей. Лишь после смерти матери девушка поняла, что очень мало времени уделила той, что оберегала ее сон у детской кроватки.
2. Слова родителей, их наставления порой запоминаются детям на долгие годы и даже на всю жизнь. Так, главный герой повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка», Петр Гринев, очень четко уяснил для себя простую истину отца «береги честь смолоду». Благодаря родителям и их наставлениям, герой никогда не сдавался, никого не обвинял в своих проблемах, с честью и достоинством принимал поражения, если того требовала жизнь. Память о родителях была чем-то сакральным для Петра Гринева. Он уважал их мнение, старался оправдать доверие к себе, впоследствии это помогло ему стать счастливым и свободным.

Проблема исторической памяти

1. В романе Б. Л. Васильева «В списках не значился» главный герой еще не успел отметиться на боевом посту, как началась кровопролитная Вторая Мировая Война. Он вложил все молодые силы в защиту Брестской крепости, в ходе которой погибли все. Даже оставшись в одиночестве, он не переставал наводить ужас на оккупантов своими ночными вылазками. Когда Плужникова поймали, враги отдали ему честь, так как советский солдат поразил их своей отвагой. Но название романа говорит нам о том, что множество таких безымянных героев утеряны в сутолоке дней, когда их просто не успели внести в очередной список. Но сколько они, неузнанные и забытые, сделали для нас? Для того чтобы мы хотя бы это сохранили в нашей памяти, автор посвятил подвигу Николая Плужникова целое произведение, ставшее тем самым памятником боевой славы на братской могиле.
2. В антиутопии Олдоса Хаксли «О дивный новый мир» описывается общество, отрицающее свою историю. Как мы видим, их идеальная, не омраченная воспоминаниями жизнь стала лишь приторным и бессмысленным подобием настоящей жизни. У них не осталось чувств и эмоций, семьи и брака, дружбы и других ценностей, определяющих личность. Все новые люди – пустышки, существующие по законам рефлексов и инстинктов, примитивные создания. На их фоне выгодно выделяется Дикарь, чье воспитание было построено на связи с достижениями и поражениями прошлых эпох. Именно поэтому его индивидуальность неоспорима. Только историческая память, выражающаяся в преемственности поколений, позволяет нам развиваться гармонично.

Скачать таблицу с аргументами ЕГЭ

Автор: Ирина Романова

Автор: · 20.09.2020

Многомудрый Литрекон составил для тебя подборку аргументов из литературы, иллюстрирующих тему сочинений по направлению «Забвению не подлежит» — «Почему важно помнить своё прошлое». Направление – это нечто даже более широкое, чем некая конкретная тема. Так что раскрывать направление и сужать его до какой-либо мысли проще, если брать конкретную тему, смысл которой будут сохранять многие другие формулировки на экзамене. Для каждой из них нужны свои примеры из литературы – будь то итоговое сочинение или эссе на ЕГЭ по русскому языку. Ниже Вы найдёте не только список подходящих произведений, примеры из них. но и микровыводы, с помощью которых можно понять, какой использован тезис.

1. «Реквием» А.А. Ахматова. Американский философ испанского происхождения Джордж Саянтана некогда сказал так: «Кто не помнит своего прошлого, обречён пережить его снова». Это действительно так. Слова мыслителя подтверждает произведение Анны Андреевной Ахматовой «Реквием». В нём поэтесса запечатлела страшное время политических репрессий. Людей отправляли в ссылку, расстреливали, держали в тюрьмах без обвинения и доказательств. И часто это были несправедливые приговоры. Страдали и сами обвинённые, и их родные и близкие. Своим «Реквиемом» Анна Ахматова отдала дань, словно поставила словесный памятник всем матерям, женам, сестрам, возлюбленным, которые так же, как и она, потеряли детей в период сталинских репрессий. Более того, поэтесса на долгие годы оставила в литературе, в культуре напоминание о том страшном времени, о тех ужасающих событиях, чтобы следующие поколения не забывали о кошмарном опыте, о народном горе и не повторяли этих ошибок. Поэтому следующая смена власти в нашей стране (переход от СССР к современной России) прошла бескровно: новые политики не стали мстить старым, а сосредоточили свои усилия на развитии страны. Мы учли опыт прошлого и не повторили его ошибок.
2. «Война и мир» Л.Н. Толстой. Одно из самых страшных событий, которое может случиться в истории государства и его жителей, – это война. А потому важно помнить своё прошлое – в особенности такие ужасающие и наводящие ужас страницы. Это напоминание будущим поколениям о том, что может случиться, если повторить ошибки былых лет. Это некий урок, который необходимо выучить, чтобы, быть может, сохранить и спасти жизни многих людей, вырастить счастливый народ, который не знает бед, потому что отлично помнит беды предков. В своём романе-эпопее «Война и мир» Лев Николаевич Толстой запечатлел одну из таких страшных страниц в истории нашего государства – Отечественную войну 1812 года. Войну, которая разлучала семьи и возлюбленных, войну, которая уносила жизни, войну, которая разрушала памятники культуры. В конце концов, войну, которая сожгла Москву. Изображая страшные картины бедствий по всей Европе, автор учит нас тому, что будущее в наших руках, и мы в силах предотвратить глобальные вспышки агрессии. Такие события, как война, забвению не подлежат, чтобы они не повторились вновь. Вспоминаются слова самого Льва Николаевича Толстого, он пишет, что война – это «противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие». Единственная форма борьбы, которую понимает писатель – это оборонительная война, когда люди защищают свою родину. Такой была Отечественная война 1812 года для России. Таким образом, прошлое, которое увековечил писатель, учит нас избегать вооруженных конфликтов вновь, но в то же время защищать свою страну в минуты опасности.
3. «Мастер и Маргарита» М.А. Булгаков. Важно помнить не только недавнее прошлое, но и события, которые случились несколько тысячелетий назад, однако были достаточно значительны и поучительны. Ведь только так человечество сможет развиваться и не повторять ошибок прошедшего. Яркий пример можно найти в романе Михаила Афанасьевича Булгакова «Мастер и Маргарита». Главный герой – Мастер. Он писатель, который работает над созданием романа о Понтии Пилате – прокураторе Иудеи, жившем огромное количество веков назад. Считается, что именно он приговорил Христа к смертной казни. Но по сюжету М.А. Булгакова, подсудимым становится некий Иешуа. Мужчина ни в чём не виноват. И Пилат понимает это. Однако желание сохранить свою должность, чин, звание, почтение берут верх над прокуратором. За несправедливо вынесенный смертный приговор Понтий Пилат жестоко расплачивается – ему даруют вечную жизнь и вечные страдания, вечную головную боль и страх. Безусловно, в «Мастере и Маргарите» автор использовал большое количество мистических и фантастических элементов. Однако за всеми ними кроется реальная история, достоверные факты. А такой литературный приём был использован для того, чтобы изобразить всё это более наглядно и доступно для читателя. Благодаря этому становится очевидно, что за лживые поступки непременно следует наказание. Быть может, если бы все помнили о о судьбе Понтия Пилата, в мире было бы меньше обмана и несправедливости. Ведь люди учились бы на ошибках прошедших годов и даже веков и не повторяли бы их. Кроме того, не стоит забывать о мнении, что история циклична. Например, аналогом тирания Кесаря, описанной Мастером в романе, в XX веке стала советская диктатура. У людей есть возможность прервать «порочный круг», если они будут бережно относиться к истории и событиям прошлого и выносить значимые уроки.
4. «Судьба человека» М.А. Шолохов. Ещё одно литературное произведение, в котором читатель находит отражение страшных событий войны, – это рассказ Михаила Александровича Шолохова «Судьба человека». В нём описана судьба главного героя – Андрея Соколова – во время и после Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Он работал шофёром, у него была прекрасная семья – жена, трое детей. Но война забрала всё самое дорогое у Андрея – его близкие люди погибли. Сам же Соколов попал в плен к фашистам. Однако там он проявил себя как настоящий герой: не стал унижаться перед врагом, не стал пить и поднимать тост за «победу немецкого оружия». Более того, несмотря на страшные события войны, герой сумел сохранить в себе настоящего человека и способность искренне любить. После войны он усыновил мальчика-сироту. Так он избавил от одиночества и себя, и маленького человека, оставшегося без родителей. Стоит обратить внимание на то, что рассказ М.А. Шолохова основан на реальной истории. Таким образом, писатель напоминает, сколько бед было пройдено в прошлом, и показывает пример того, как ведут себя и поступают настоящие Люди, достойные и благородные личности. Такие истории и судьбы замечательных и добрых людей – это драгоценный опыт, который у грядущих поколений есть возможность черпать из прошлого. Именно поэтому важно помнить свои корни: они мотивируют нас поступать правильно и демонстрируют нравственные ориентиры.
5. «Тихий Дон» М.А. Шолохов. Война между разными государствами – это кошмар наяву, однако есть и другая форма войны – не менее, а иногда даже более страшная и разрушительная. Это гражданская война – противостояние жителей одной и той же страны, взгляды которых в чём-то кардинально различаются. К сожалению, наше государство этот недуг не обошёл стороной. О Гражданской войне 1917-1922 гг. написал свой роман Михаил Александрович Шолохов. В «Тихом Доне» он без прикрас изобразил ужасы этого события – сломанные судьбы, несчастные люди, разрушенные семьи, родные и близкие, которые воюют друг против друга, ранят, убивают. В этом романе читатель видит трагедию целого народа на примере главного героя – донского казака Григория Мелехова. За время Первой мировой войны 1914-1918 гг. и Гражданской войны он потерял семью, близких людей, возлюбленную, надежды на светлое будущее. У него остался один только сын – единственная опора и радость в жизни человека разочарованного, вымотанного и уставшего. В действительности таких людей, как Гриша Мелехов из «Тихого Дона», со столь печальной и несчастной судьбой, в тот период, который описывает М.А. Шолохов, было очень и очень много. И следующим поколениям нельзя забывать этот трагический опыт в истории нашего государства, чтобы не повторить таких ошибок. Поэтому важно помнить своё прошлое и учиться договариваться мирно. Нам удалось применить эти уроки и обойтись без кровавого противостояния во время следующего по счету переворота — путча 1991 года.
6. «Уроки французского» В.Г. Распутин. Помнить своё прошлое важно не только целому народу, но и каждому отдельному человеку. Ведь у каждого свой путь и своя история, которая помогает нам двигаться вперед, к лучшему будущему. Подтверждает эту мысль, например, произведение Валентина Григорьевича Распутина «Уроки французского». Писатель посвятил повесть своей учительнице французского языка, Лидии Михайловне. Женщина действительно сыграла важную роль в жизни мальчика. Когда главный герой (он же – рассказчик) пошёл в пятый класс в 1948 году. Совсем недавно закончилась страшная Великая Отечественная война. Он жил крайне бедно, часто голодал и нуждался в самых необходимых вещах. Чтобы добыть деньги на покупку молока, необходимого при его диагнозе, мальчик начал играть на деньги. Однажды заметив, как другой игрок жульничает, герой влез в драку и оказался избит. Синяки и ссадины привлекли внимание Лидии Михайловны, которая на удивление не повела ученика к директору. С этого момента учительница старается помочь бедному мальчику – отправляет ему посылки с едой, приглашает на ужин, занимается индивидуально французским языком, чтобы подтянуть его знания в этом предмете и проиграть в азартную игру намеренно, чтобы поддержать гордого ребенка. «Уроки французского» – это невероятно трогательная повесть о настоящих людях, которые остаются добрыми, искренними и помогают другим в тяжёлые послевоенные времена. Когда В.Г. Распутин вырос и стал выдающимся писателем, он не забыл свою замечательную школьную преподавательницу, которая стала для него настоящим другом. Таким образом, автор отдал дань и выразил благодарность дорогому человеку, а также оставил напоминание читателям – помнить своё прошлое и жить достойно, не забывая о своих корнях и не стесняясь происхождения. Именно тяжелые воспоминания мотивируют нас на борьбу с судьбой, и пример успеха писателя из деревенской глуши — яркое тому подтверждение.
7. «Один день Ивана Денисовича» А.И. Солженицын. Александр Исаевич Солженицын – писатель с тяжёлой судьбой. Он не раз был отправлен в ссылку, его литературные произведения запрещались и не печатались. Однако несмотря на всё это, он всё же запечатлел страшные события советских репрессий, оставив горькое напоминание будущим поколениям. Одно из этих напоминаний – рассказ «Один день Ивана Денисовича». Главный герой – простой человек, крестьянин и фронтовик Иван Шухов. Он, как и многие в то время, оказался несправедливо осуждён и отправлен в лагерь. У мужчины осталась в деревне семья, жена. Автор изобразил страшную картину лагерной жизни репрессированных советских граждан. Без вины осуждённые люди вынуждены голодать, страдать, работать на износ, жить в разлуке с близкими людьми. Важно помнить это неприглядное и позорное прошлое нашей страны, чтобы не допустить повторения этого ужаса. Новейшая история подтверждает это: сегодня репрессии государства по отношению к людям сводятся к минимуму. Каждый пример политического произвола становится поводом для дискуссий и общественного осуждения. Многим людям удалось спастись благодаря работе журналистов и правозащитников. Это означает, что уроки прошлого нами не забыты и усвоены. Но если бы мы их проигнорировали, советские репрессии стали бы нормой в современном мире.
8. «Бородино» М.Ю. Лермонтов. Примеры того, как важно помнить своё прошлое, можно найти не только в прозе, но и в лирических произведениях. Например, Михаил Юрьевич Лермонтов в своём стихотворении «Бородино» запечатлел страшные картины Отечественной войны 1812 года. Кроме того, поэт рисует образы настоящих людей, которые любят свою родину и готовы защищать её до последнего. Вспомним некоторые строки: «Да, были люди в наше время, не то, что нынешнее племя: Богатыри – не вы!». М.Ю. Лермонтов желает увековечить подвиг предков и напомнить молодому поколению, как важно и даже необходимо быть достойными людьми. Таким образом, память о прошлом, о былых подвигах и ужасах войны поможет новым людям стать более ответственными и храбрыми, перенять у предков лучшие черты, а также не допустить подобных войн вновь.
9. «Исповедь хулигана» С.А. Есенин. В лирике Сергея Александровича Есенина всегда есть место упоминанию родины. Особенно, родного села поэта – Константиново. Юноша вырос в простой крестьянской семье, но он по-настоящему любит и свою семью, и место, где родился и провёл детство и отрочество. Одно из наиболее ярких стихотворений, где поэт вспоминает своё прошлое, – это «Исповедь хулигана». Это поистине искреннее произведение – недаром оно называется «Исповедь». Вспомним некоторые строки: «Так хорошо тогда мне вспоминать заросший пруд и хриплый звон ольхи, что где-то у меня живут отец и мать, которым наплевать на все мои стихи, Которым дорог я». Даже став знаменитым поэтом, переехав в большой город, Сергей Есенин не забывает о своей семье, о родном Константинове, о людях, которые были с ним рядом, когда он ещё не добился такого успеха. Он не забывает упомянуть и крестьян его деревни, которых он тоже любит и о которых не перестаёт вспоминать. Юноша признаётся, что «живёт в нем задор прежней вправки деревенского озорника».В конце концов, Сергей Александрович Есенин прямо говорит: «Я люблю Родину. Я очень люблю Родину!». Вот так, помня о своём прошлом, бережно храня его в памяти как ценный опыт и тёплые воспоминания, поэт глядит в будущее, быть может, даже в счастливое будущее, и заканчивает стихотворение такими словами: «Я хочу быть жёлтым парусом в ту страну, куда мы плывём». Память о простом крестьянском происхождении и трудном детстве помогает автору двигаться вперед и достигать поставленных целей.
10. «Слово о полку Игореве». «Слово о полку Игореве» – произведение древнерусской литературы, автор которого неизвестен. Оно повествует о глубоком прошлом, о тех событиях, что случились несколько веков назад. Можно подумать, что оно уже устарело. Однако это вовсе не так. Главная мысль поэмы до сих пор актуальна. Один из князей – Игорь – решает, что он может в одиночку победить половцев и снискать себе славу и уважение за невероятный подвиг для государства. Однако он заблуждается. Настоящая сила народа – в единстве, во взаимопомощи. Полк Игоря оказывается разгромлен врагом, сам Игорь – в плену. Особого внимания заслуживает «Золотое слово» князя Святослава Киевского. Это наставление нынешним и будущим поколениям – не вставать против своих близких, не держать обид, помогать друг другу, вместе решать проблемы и бороться с недругами. Этот опыт предков может служить уроком и нашему поколению. Нам важно научиться объединяться и подчинять свои интересы общенациональным нуждам. Поэтому важно помнить своё прошлое и извлекать из него мораль для будущего.

Автор: Мария Сербина

1. Сочинения
2. 9 класс и ОГЭ
3. Примеры памяти из литературы

Вопрос сохранения памяти стоит очень остро. Память – это то, что помогает нам жить правильно. В истории было много разных жизненных ситуаций, которые повторяются из года в год. Так устроена человеческая жизнь. Каждый должен помнить историю своего рода, страны и человечества. Это нужно, чтобы предотвратить новые трагедии и аномалии.

Прощание с Матёрой

Человек должен сохранить природное наследие. Произведение Распутина под названием «Прощание с Матёрой» поднимает тему сохранения деревни. Дело в том, что при отсутствии информации о прошлом, нельзя построить счастливого будущего. Все взаимосвязано. Природа также является памятью. Стоит только представить, если бы с лица земли стерли ваш родной город, какие бы чувства посетили вас. Ведь с ним связано рождение, первые годы жизни, первая любовь и дружба. Также и с Матёрой. Старики содрогались только от одной мысли, что их родной земли может не стать. Память умерла, когда остров был уничтожен.

В списках не значился

Произведение Васильева под названием «В списках не значился» поднимает вопрос памяти. Главный герой не успел отметиться в списках, ему помешала внезапно нагрянувшая война. Герой всеми силами отстаивал Брестскую крепость. Плужников наводил ужас даже тогда, когда остался один. Даже оказавшись пойманным, герой не пал духом. Враги были восхищены его мужеством и силой духа. Это произведение подтверждает одну печальную истину о бойцах, которых не успели внести в списки. Сколько героев полегло гибелью храбрых, а мы даже не знаем, как их звали. Ради памяти таких ребят Васильев написал данное произведение.

Тема памяти о войне и ее героях является ключевой. Война – это страшное явление, которое приходит внезапно и забирает множество жизней. Мы должны помнить о минувших войнах и важности мира, чтобы предотвратить начало новых войн и трагедий.

Капитанская дочка

Память – это то, что направляет человека по жизни. Если в его жизни было много отрицательного, то и будущее будет идти в негативном ключе. Если же память позитивная, то и все остальное будет идти хорошо.

ОГЭ ЕГЭ 15.3

<glav>Другие сочинения:</glav>← Примеры счастья из жизни↑ 9 класс и ОГЭПримеры верности и преданности из жизни →

Несколько интересных сочинений

• Сочинение Здоровый образ жизни

  Здоровый образ жизни – это истинный путь к долголетию. Чтобы быть здоровым, сильным и красивым, нужно иметь железную силу воли и очень много трудиться, а именно работать в первую очередь над собой. ЗОЖ прививается с раннего детства.

• Сочинение Человек в творчестве Горького 11 класс

  Человек в творчестве Горького — это, прежде всего, свободолюбивая личность, независимый индивидуум. Писателю был интересен внутренний мир людей, он с завидным постоянством размышлял над их мечтаниями

• Сочинение Любимые занятия Плюшкина в поэме Мертвые души

  Степан Плюшкин — пятый, последний помещик, которого посетил Чичиков. Плюшкин является одним из самых ярких запоминающихся образов в русской литературе 19 века. Его имя стало нарицательным

• Анализ рассказа Письмо Бабеля

  Задаваясь вопросом о том, как повлияла революция на разум человека, в памяти всплывает творчество писателей, которые нередко находились по разные стороны в этой ситуации.

• Сочинение на тему Еж

  У меня есть маленький и забавный ежик Фрося. Ей два месяца, она замечательная моя проказница Фрося. Она однажды очень сильно удивила. Я оставила яблоки для гостей

Проблема роли человеческой памяти. Аргументы к сочинению ЕГЭ

Аргументы к сочинению

1. А.Т. Твардовский «По праву памяти»

В своей автобиографической поэме автор вспоминает прошлое, в котором во время коллективизации был репрессирован как кулак его отец – крестьянин, работавший от рассвета до заката, с руками, которые он не мог не разогнуть, не сжать в кулак «…отдельных не было мозолей – сплошная. Подлинно – кулак!» Боль от несправедливости хранится в сердце автора десятилетия. На него легло клеймо сына «врага народа», а всё происходило от желания «отца народов» поставить на колени, подчинить своей воле всё население своей многонациональной страны. Автор пишет об удивительной особенности Сталина перенести на чей-то счёт «любых своих просчётов ворох», на чьё-то «вражье искаженье», на чьё-то «головокруженье от им предсказанных побед». Здесь поэт ссылается на статью главы партии, которая так и называлась «Головокруженье от успеха».

Память хранит эти события жизни как отдельного человека, так и всей страны. А.Твардовский говорит об этом по праву памяти, по праву человека, пережившего весь ужас репрессий вместе со своим народом.

2. В.Ф. Тендряков «Хлеб для собаки»

Главный герой – ученик средней школы. Но он не простой советский гражданин, его отец – ответственный работник, в семье есть всё, даже в период всеобщего голода, когда людям реально нечего было есть, когда народ миллионами умирал от истощения, в их доме был борщ, даже с мясом, пироги с вкусными начинками, квас, настоящий, хлебный, масло, молоко – всё то, чего лишён был народ. Мальчик, видящий голод окружающих его людей, а особенно умирающих в пристанционном скверике «слонов» и «шкилетников», чувствовал угрызения совести. Он ищет способ делиться с нуждающимися, пытается носить хлеб и остатки еды выбранному нищему. Но люди, прознав про сердобольного мальчика, одолели его своим попрошайничеством. В итоге он выбирает раненую собаку, напуганную людьми, видимо, хотевшими её съесть когда-то. И совесть его потихоньку затихает. Нет, не совсем, но не опасно для жизни. Начальник станции, в скверике у которого обитали эти обездоленные люди, не выдержал, застрелился. Спустя годы В.Тендряков рассказывает о том, что не даёт покоя до сих пор.

3. А. Ахматова «Реквием»

Вся поэма – воспоминание о страшных годах репрессий, когда миллионы людей стояли в очередях с передачками для тех миллионов людей, которые находились в застенках НКВД. А.А. Ахматова буквально требует помнить этот страшный эпизод в истории страны, никто никогда не должен забыть это, даже «…если зажмут мой измученный рот, – пишет поэт, – которым кричит стомильонный народ»,– память останется.

4. В. Быков «Сотников»

В судьбах главных героев повести очень важную роль играют воспоминания детства. Рыбак однажды спас лошадь, сестрёнку, её подружку, сено. Будучи мальчишкой, он проявил мужество, смелость и смог выйти с честью из ситуации. Этот факт сыграл с ним злую шутку. Попав в плен к фашистам, он надеется, что сможет вывернуться из ужасного положения, и, спасая жизнь, выдаёт отряд, его местонахождение и вооружение. На следующий день, после казни Сотникова, он понимает, что обратного пути нет. Сотников в своём детстве пережил абсолютно противоположную ситуацию. Он солгал отцу. Ложь была не такой уж и серьёзной, но то малодушие, с которым он это всё сказал, оставило глубокий след в памяти мальчика. На всю жизнь он запомнил муки совести, страдание, разрывающее душу на части. Он не прячется за спины товарищей, он принимает удар на себя, чтобы спасти других. Выдерживает пытку, восходит на эшафот и умирает с достоинством. Так воспоминания детства привели героев к их жизненному финалу: одного – к подвигу, другого – к предательству.

5. В.Г. Распутин «Уроки французского»

Спустя десятилетия, автор вспоминает об учительнице, сыгравшей решающую роль в его нелёгкой судьбе. Лидия Михайловна, молодая учительница, желающая помочь умному ученику своего класса. Она видит, как желание ребёнка учиться разбивается о чёрствость людей, среди которых он вынужден жить. Она пробует разные варианты помощи, но удаётся только один: игра на деньги. Эти копейки нужны ему для покупки молока. Директор застаёт учительницу за преступлением, её увольняют. Но мальчик остаётся учиться в школе, заканчивает её и, став писателем, пишет книгу, посвящая её учителю.

Учащимся</li>Аргументы к сочинению</li> Проблема роли человеческой памяти. Аргументы к сочинению ЕГЭ</li>

Рэй Брэдбери «451 градус по Фаренгейту»

Историческая память — не только прошлое, но и настоящее, и будущее человечества. Память хранится в книгах. Общество, о котором говорится в произведении, утратило книги, забыв о важнейших человеческих ценностях. Людьми стало легко управлять. Человек полностью подчинился государству, ведь книги не научили его думать, анализировать, критиковать, бунтовать. Опыт предыдущих поколений для большинства людей пропал бесследно. Гай Монтэг, решивший пойти против системы и попробовать прочесть книги, стал врагом государства, первым кандидатом на уничтожение. Память, хранящаяся в книгах — великая ценность, утрата которой ставит под удар все общество.

А.П. Чехов «Студент»

Студент духовной семинарии Иван Великопольский рассказывает незнакомым женщинам эпизод из Евангелия. Речь идет об отречении апостола Петра от Иисуса. Женщины реагируют на рассказанное неожиданно для студента: из их глаз текут слезы. Люди плачут о событиях, происходивших задолго до их рождения. Иван Великопольский понимает: прошлое и настоящее неразрывно связаны. Память о событиях минувших лет переносит людей в других эпохи, к другим людям, заставляет сопереживать и сострадать им.

А.С. Пушкин «Капитанская дочка»

Не всегда стоит говорить о памяти в историческом масштабе. Петр Гринев помнил слова своего отца о чести. В любой жизненной ситуации он поступал достойно, с мужеством перенося испытания судьбы. Память о родителях, воинском долге, высоких моральных принципах — все это предопределяло поступки героя.

Используемые источники:

• https://literaguru.ru/problemy-i-argumenty-k-ege-po-russkomu-na-temu-pamyat-tablitsa/
• https://litrekon.ru/bank-argumentov/pochemu-vazhno-pomnit-svoyo-proshloe-dlya-itogovogo-sochineniya/
• http://sochinite.ru/sochineniya/sochineniya-oge/primery-pamyati-iz-literatury
• https://litera.su/learner/arguments-to-essay/problem-of-role-of-human-memory
• http://ege-soch.ru/pamyat-argumenty/