Заимствованные слова в русском языке. Примеры

Заимствованные сло­ва — это ино­языч­ные сло­ва, попол­нив­шие сло­вар­ный состав рус­ско­го языка.

Сам тер­мин «заим­ство­ван­ные сло­ва» явля­ет­ся «гово­ря­щим». Легко понять его смысл, обра­тив­шись к одно­ко­рен­ным сло­вам: «заим­ство­вать», «заим­ство­ва­ние».

По сво­е­му про­ис­хож­де­нию в совре­мен­ной речи выде­ля­ют искон­но рус­ские сло­ва и заимствованные.

Словарный запас рус­ско­го язы­ка состо­ит из раз­ных лек­си­че­ских еди­ниц. Самый древ­ний пласт состав­ля­ют искон­но рус­ские сло­ва, кото­рые мож­но назвать самобытными.

Древний сла­вя­нин обо­зна­чил эти­ми сло­ва­ми то, с чем он сопри­ка­сал­ся в сво­ей жиз­ни ежедневно:

рожь, ночь, город, дерев­ня, дочь, мать, сын, отец, радость, боль, коро­ва, снег, ветер, моло­дой, хороший.

Но рус­ский народ не жил изо­ли­ро­ван­но, рядом жили сосед­ние наро­ды. Шла актив­ная тор­гов­ля, обмен това­ра­ми, уста­нав­ли­ва­лись тер­ри­то­ри­аль­ные и куль­тур­ные вза­и­мо­от­но­ше­ния с раз­лич­ны­ми наро­да­ми Запада и Востока. Следствием этих исто­ри­че­ских свя­зей явля­ет­ся усво­е­ние новых поня­тий и назва­ний этих понятий.

Заимствования появ­ля­ют­ся в резуль­та­те тер­ри­то­ри­аль­ных кон­так­тов, обме­на куль­тур­ной и науч­ной информацией.

Заимствованные сло­ва из дру­гих язы­ков име­ют свои отли­чи­тель­ные ино­языч­ные черты.

Греческие по сво­е­му про­ис­хож­де­нию сло­ва име­ют началь­ный звук [ф], началь­ное э, соче­та­ния соглас­ных пс кс; кор­ни авто логос фото тер­мо теле био гео гелио аэро фило фоно и пр., например:

• фоне­ти­ка, фонарь, фос­фор, фос­фат, фотон, фтор, зефир, эти­ка, эпи­лог, эпо­ха, эпос, эпо­пея, элек­трон, пси­хо­лог, икс;
• тра­гик, трак­тор, апте­ка, титул, тиран, хлор, тональ­ность, тор­моз, колосс, кос­ме­ти­ка, лабиринт;
• авто­мат, авто­но­мия, фило­ло­гия, фра­зео­ло­гия, зоо­ло­гия, кос­мо­го­ния, фото­био­ло­гия, фото­ге­нич­ность и пр.

У латин­ских слов отме­тим наличие

• началь­ных букв ц и э: цемент, цезу­ра, цезий, ценз, цере­мо­ния, цика­ды, цирк, цита­та, элек­три­че­ство, эра, эру­ди­ция, эссен­ция;

• конеч­ные -ус и -ум: синус, коси­нус, кор­пус, ребус, цит­рус, кво­рум, уль­ти­ма­тум, аква­ри­ум, инди­ви­ду­ум;
• конеч­ные соче­та­ния -ент, -ор,-тор, -ция: кор­рек­тор, дирек­тор, редак­тор, инку­ба­тор, инди­ка­тор, цен­зор, кон­тин­гент,  сту­дент, ингре­ди­ент, фраг­мент,кор­руп­ция, куль­ми­на­ция,инер­ция, ими­та­ция, иллю­стра­ция;
• при­ста­вок ультра-экс-экстра-контр-: уль­тра­мод­ный, экс-президент, экс­тра­ор­ди­нар­ный, контратака;
• кон­текст, кон­такт,  кор­рект­ный, имму­ни­тет, инвентарь.

Из немец­ко­го язы­ка при­шли слова

• с соче­та­ни­я­ми чт шт хт шп фт: поч­та, штамб, штраф, штаб, шта­бель, шту­цер, штурм, штрих, штат, мас­штаб, штамм, вах­та, фрахт, шпи­он, шпро­ты, шприц, шпи­нат, шпа­тель, ланд­шафт, шрифт;
• с началь­ным ц: цех, цинк, цейт­нот, цуг, цит­ра;
• слож­ные сло­ва без соеди­ни­тель­ной глас­ной: лейт­мо­тив, мунд­штук.

Немецкими по про­ис­хож­де­нию явля­ют­ся слова:

• ган­тель
• курорт
• шуруп
• мар­ка
• шурф
• люфт
• ригель
• пак­гауз
• шина
• шлюз
• корунд
• клем­ма
• зум­мер
• фор­шмак
• фри­ка­дель­ка
• футляр
• шаб­лон
• зам­ша

Французские сло­ва имеют

• уда­ре­ние на послед­нем сло­ге: бульо́н, медальо́н, павильо́н, куло́н, мармела́д, шос­се́, жалю­зи́, пара́д, марина́д;
• конеч­ные бук­вы «а», «о», «е», «и», «у» в нескло­ня­е­мых сло­вах — бра,дра­же,  шале, ман­то, жабо, пюре, шас­си, мара­бу, зебу;
• соче­та­ние уа — вуаль, экс­плу­а­та­ция;
• соче­та­ния бю вю кю ню пю рю фю — бюро, бювар, гра­вю­ра, мани­кюр, риди­кюль, кюве, кюре, кювет, нюанс, купю­ра, трю­мо, пюпитр, парве­ню, пар­фю­ме­рия, фюзе­ляж, пара­шют, люст­ра, фритюр;
• соче­та­ния ам ан ен он — амбра­зу­ра, антракт, рефрен, кон­троль, пар­ти­зан, канкан;
• конеч­ные -аж-яж-анс-ант-ер и др. — вер­ни­саж, гараж, кор­саж, кураж, вояж, каму­фляж, паж, сак­во­яж, пас­саж, мас­саж, кабо­таж, ренес­санс, дебю­тант, гарант, гаран­тия, режис­сер, мар­кёр, кава­лер, инже­нер, парт­нёр, тор­шер, фужер, курьер, каби­нет, кадет, кальмар.

У англий­ских слов отме­тим сочетания:

• джтч — джаз, имидж, кар­тридж, матч, скотч, френч;
•  вавеви — вель­вет, ват­ман, вис­ки, вист;
• конеч­ные -ер-инг-мен — тай­мер, бри­финг, боулинг, кем­пинг, кар­тинг, мар­ке­тинг, бизнесмен.

Слова, свя­зан­ные со спор­том, заим­ство­ва­ны из англий­ско­го языка:

• спортс­мен
• чем­пи­он
• ганд­бол
• фут­бол
• тен­нис
• тайм
• рефе­ри
• ринг

Множество слов в совре­мен­ной речи были заим­ство­ва­ны из английского:

• ком­пью­тер
• кар­ди­ган
• дис­ка­ун­тер
• дефолт
• дем­пинг
• гам­бур­гер
• дис­плей

и пр.

Тюркские сло­ва (турец­кий, татар­ский язык и пр.) име­ют созву­чие одних и тех же глас­ных (син­гар­мо­низм) :

атаман, алмаз, кабан, каракурт, марал, сарафан, чалма, изумруд, сундук, курдюк, утюг.

Заимствованы из тюрк­ских язы­ков слова:

•  йогурт
• кумыс
• кура­га

Итальянскому язы­ку мы обя­за­ны появ­ле­ни­ем слов:

барок­ко, валю­та, тенор, пиа­ни­но, купол, кас­са, пас­та, мари­нист, казар­ма, корсар.

Многие музы­каль­ные тер­ми­ны явля­ют­ся ита­льян­ски­ми словами:

• алле­гро (плав­но);
• пар­ти­ту­ра (нот­ная запись про­из­ве­де­ния);
• стак­ка­то (отры­ви­сто);
• ток­ка­та (пье­са с удар­ной аккор­до­вой техникой);
• рите­ну­то (сдер­жан­но);
• кон­траль­то (низ­кий жен­ский голос);
• кава­ти­на (опер­ная ария);
• кон­тра­бас (самый боль­шой смыч­ко­вый инструмент).

Восклицание «бра­во», выра­жа­ю­щее вос­хи­ще­ние, одоб­ре­ние, явля­ет­ся заим­ство­ва­ни­ем из ита­льян­ско­го языка.

Голландский язык дал рус­ско­му язы­ку тер­ми­ны мор­ско­го дела:

лоц­ман, гавань, люк, флот, боц­ман, крей­сер, лот, верфь, дрейф, кой­ка, рум­пель, ста­пель, бот, шкан­цы, штур­вал, штиль и пр.

Заимствования из испан­ско­го язы­ка:

какао, гита­ра, сере­на­да, томат, ман­ти­лья, торе­а­дор, тор­на­до, кор­ри­да и пр.

Признак	Пояснение	Примеры
Буква «А» в начале	Слова рус­ско­го язы­ка не начи­на­ют­ся с дан­но­го зву­ка. Наличие бук­вы «А» в нача­ле отли­ча­ет ино­языч­ное сло­во от русского.	анке­та, абзац, аба­жур, ата­ка, ангел
Буква «Ф» в начале	Если сло­во начи­на­ет­ся на этот звук, то это сло­во нерус­ско­го про­ис­хож­де­ния. Буква «Ф» была созда­на как раз для ино­языч­ных слов.	факт, форум, фонарь, фильм, фольклор
Буква «Э» в начале	Этот началь­ный звук так­же гово­рит об ино­языч­ном про­ис­хож­де­нии. Исконно рус­ские сло­ва не начи­на­ют­ся с бук­вы «Э».	эпо­ха, эра, эффект, экзамен
Сочетание глас­ных букв	В ино­стран­ных сло­вах чаще все­го упо­треб­ля­ет­ся соче­та­ние глас­ных букв.	пунк­ту­а­ция, радио, вуаль
Присутствие боль­шо­го чис­ла глас­ных букв в одном слове.	Если в сло­ве часто повто­ря­ет­ся один и тот же звук, то это тоже может гово­рить об ино­языч­ном про­ис­хож­де­нии сло­ва. Такие сло­ва чаще все­го выде­ля­ют­ся звуком.	ата­ман, кара­ван, барабан

• Абажур (франц.) – часть светильника.
• Абрикос (гол­ланд.) – съе­доб­ный плод.
• Абсолютный (лат.) – совершенный.
• Абсурд (франц.) – неле­пость, вздор.
• Автобус (франц.) – вид обще­ствен­но­го транспорта.
• Адмирал (арабск.) – мор­ской владыка.
• Актуальный (лат.) – злободневный.
• Атеист (др. греч.) – чело­век, кото­рый не верит в Бога.
• Банк (др. греч.) – место хра­не­ния денег.
• Биржа (гол­ланд.) – компания.
• Бизнес (англ.) – дело, занятие.
• Блогер (англ.) – чело­век, кото­рый ведет свой пуб­лич­ный интернет-дневник.
• Быдло (перс.) – наг­лый чело­век, скот.
• Вермишель (итал.) – пища.
• Габариты (франц.) – размеры.
• Геймплей (англ.) – игро­вой процесс.
• Гравитация (лат.) – тяжесть.
• Дайвинг (англ.) – про­цесс пла­ва­ния под водой.
• Дебаты (франц.) – прения.
• Диалог (греч.) – собеседование.
• Имидж (лат.) – образ, облик.
• Конкуренция (лат.) – соперничество.
• Лагерь (нем.) – хранилище.
• Матрос (гол­ланд.) – работ­ник корабля.
• Овал (лат.) – гео­мет­ри­че­ская фигура.
• Помидор (итал.) – овощ.
• Прайс-лист (англ.) – спи­сок цен за предо­став­ля­е­мые услуги.
• Парковка (англ.) – место для оста­нов­ки транспорта.
• Рынок (нем.) – место для торговли.
• Каньон (испанск.) – ущелье.
• Кастрюля (лат.) – посу­да для при­го­тов­ле­ния пищи.
• Кекс (англ.) – пирожное.
• Комедия (др. греч.) – весе­лое раз­вле­ка­тель­ное представление.
• Коррективы (от лат.) – поправки.
• Кружка (нем.) – чаша.
• Мачете (испанск.) – меч, нож.
• Мачо (испанск.) – мужчина.
• Папарацци (итал.) – доку­ча­ю­щие люди.
• Стимул (лат.) – моти­ва­ция для дости­же­ния постав­лен­ной цели.
• Телефон (др. греч.) – при­бор для свя­зи на расстоянии.
• Трагедия (др. греч.) – беда, горе.
• Фартук (нем.) – перед­ний платок.
• Флот (гол­ланд.) – объ­еди­не­ние мор­ских судов.
• Фото (др. греч.) – сни­мок, картинка.
• Халат (арабск.) – наряд.
• Чемодан (перс.) – при­спо­соб­ле­ние для хра­не­ния и пере­ме­ще­ния вещей.
• Шашлык (перс.) – жаре­ное на огне мясо.
• Шлагбаум (нем.) – перегородка.
• Шлюпка (гол­ланд.) – малень­кая лодка.

Скачать ста­тью: Оцените статью:

В русском языке существует очень много заимствованных слов, к примеру: онлайн, бульдозер, латте и т.д. Причиной этого стала эволюция и технический прогресс.

В мире появилось слишком много технологии, слов русского языка недостаточно, чтобы дать название каждому предмету.

Данная статья поможет Вам узнать всю самую важную информацию о заимствованных словах русского языка.

…

Оглавление:

Какие слова являются заимствованными

Заимствованными словами называются иноязычные слова, попавшие в русский язык. С давних времен в лексике русского языка выделяют исконно русские и заимствованные слова.

Само название «Заимствованные» является говорящим, потому что можно сразу понять его значение, обратившись к разным формам этого слова: «Заимствованный», «Заимствовать». Т.е. взятый извне.

Примеры заимствованных слов

От английского языка:

1. Бизнес – дело, занятие.
2. Блоггер – человек, который ведет свой видео-дневник и выкладывает его в сеть.
3. Геймплей — игровой процесс.
4. Прайс-лист – список цен за предоставляемые услуги.
5. Парковка – место для остановки транспорта.
6. Дайвинг – процесс плавания под водой.
7. Кекс – пирожное.
8. Иностранный — международный.

От голландского языка:

1. Абрикос – съедобный плод.
2. Биржа – компания.
3. Шлюпка – маленькая лодка.
4. Матрос – работник корабля.
5. Флот – объединение объектов.

От арабского языка:

1. Магазин – склад.
2. Адмирал – морской владыка.
3. Халат – наряд.

От французского языка:

1. Абажур – часть светильника.
2. Абрикос – съедобный плод.
3. Абсурд – нелепость, вздор.
4. Автобус – вид общественного транспорта.

От древнегреческого языка:

1. Атеист – человек, который не верит в Бога.
2. Комедия – развлекательное представление.
3. Телефон – прибор для связи на расстоянии.
4. Трагедия – беда, горе.
5. Банк – место хранения денег.
6. Фото — снимок, картинка.

От испанского языка:

1. Каньон – ущелье.
2. Мачете – меч, нож.
3. Мачо – мужчина.
4. Самбо — борьба.

От итальянского языка:

1. Вермишель – пища.
2. Помидор – овощ.
3. Папарацци – докучающие люди.

От латинского:

1. Гравитация – тяжесть.
2. Овал – геометрическая фигура.
3. Стимул – мотивация для достижения поставленной цели.
4. Кастрюля – посуда для приготовления пищи.

От персидского:

1. Шашлык – пожаренная на костре пища.
2. Чемодан – место для хранения и перевозки вещей.
3. Быдло – наглый человек, скот.

От немецкого:

1. Кружка – чаша.
2. Лагерь – хранилище.
3. Рынок – место для торговли.
4. Шлагбаум – перегородка.
5. Штат – государство.
6. Фартук – передний платок.

Словарь заимствованных слов

Слова, взятые из другой речи, другой культуры заметно дополняют свою родную речь, хотя русский язык богат на синонимы и антонимы как никакой другой. Не всегда уместно употреблять иностранные слова, хотя идет тенденция на замену исконно русских слов иностранными.

Человек, имеющий в своем запасе богатый выбор лексики родного языка обладает неоспоримым преимуществом перед другими, может понимать литературу, написанную не один век назад, его речь богата, беседа многогранна, письмо или сочинение читается с легкостью и большим интересом.

Приведем лишь некоторые примеры иноязычных слов, которые имеют аналоги в русском языке:

</ol></ol></ol></ol></ol></ol></ol></ol></ol></ol>

• абсолютный (от лат.) — совершенный;
• актуальный (от лат.) — злободневный;
• габариты (от франц.)— размеры;
• дебаты (от франц.)— прения;
• диалог (от греч.) — собеседование;
• имидж (от лат.) — образ, облик;
• конкуренция (от лат.) — соперничество;
• коррективы (от лат.) — поправки и др.

При желании узнать подробную информацию о происхождении и определении слова можно в любом этимологическом словаре. Такие ресурсы есть онлайн на многих сайтах.

Исконно русские и заимствованные слова — в чем отличие

Существует довольно много признаков, по которым можно отличить исконно русские слова от иноязычных. Мы предлагаем вашему вниманию таблицу, где собраны признаки нерусских слов, дано пояснение и приведены соответствующие примеры.

Таблица признаков заимствованных слов в русском языке

Признак	Пояснение	Примеры
Буква «А» в начале	Слова русского языка не начинаются с данного звука. Наличие этой буквы в начале отличает иноязычное слово от русского.	анкета, абзац, абажур, атака, ангел
Буква «Э» в начале	Этот начальный звук также говорит об иноязычном происхождении. Исконно русские слова не начинаются с этой буквы.	эпоха, эра, эффект, экзамен
Буква «Ф» в слове	Если слово начинается на этот звук, то это слово нерусского  происхождения. Эта буква была создана как раз для иноязычных слов.	факт, форум, фонарь, фильм, фольклор
Присутствие большого числа гласных букв в одном слове.	Если в слове часто повторяется один и тот же звук, то это тоже говорит об иноязычном происхождении слова. Такие слова чаще всего выделяются звуком.	атаман, караван, барабан
Сочетание гласных букв	В иностранных словах чаще всего употребляется сочетание гласных букв.	пунктуация, радио, вуаль

Заключение

В заключение стоит сказать, что очень много слов, используемых в русском языке, произошли от разных языков. Без заимствованных слов русский речь была бы неполной, было бы трудно формулировать мысль на языке.

Именно поэтому в русский язык были добавлены иноязычные слова: абсолютный, современный, солдат, онлайн, интернациональный, отель, оригинал, оппозиция, чипсы, джем, крекер, персональный, пассивный, паркинг, нюанс, негативный, натуральный, радикальный, ревизия, реализовать, результат, регресс, прогресс, секретный, сервис, ситуация, стресс, структура, сфера и так далее.

Рубрики Это интересно

Все слова языка образуют его лексический состав, или  лексику. Раздел лингвистики, изучающий лексику, называется лексикологией. Наука, изучающая  происхождение слова, называется этимологией. Все слова русского языка по происхождению можно разделить на две части: исконно русские и заимствованные. Их изучением и занимается этимология. А сведения о происхождении слова можно найти в этимологических словарях.

Исконно русские слова

Исконно русскими называют слова, которые появились в самом русском языке с момента его образования. Так древний человек называл предметы и явления, с которыми сталкивался и соприкасался. В их число входят слова, оставшиеся в языке от языков-предков,  а также те, которые образовались уже собственно в русском языке.

Примеры:

Камень, земля, небо, мать, сын, день, солнце и т.д.

Со временем лексический запас увеличивался. Люди переезжали, жили не изолированно и общались с соседними народами. При этом общении  увеличивали свой словарный запас, заимствуя какие-то названия и понятия у других. Так в лексике русского языка начинают появляться заимствованные слова.

Исконно русские слова принято разделять на 4 основные группы, или пласта, в которые входит лексика разных временных периодов:

1. Древнейшие, имеющие индоевропейские корни и общие для всех языков индоевропейской семьи (примеры- предметы быта, названия животных и явлений: волк, коза, кот, овца; луна, вода; шить, печь).
2. Слова из общеславянского языка, общие для всех славянских племен (примеры- названия продуктов, действий, животных и птиц и т.д.: дверь, стол, ложка; жить, ходить, дышать, расти; конь, медведь, лебедь, рыба).
3. Примерно с VII-X веков появляется восточнославянская группа cлов, которая является общей для восточнославянских (белорусского, украинского и русского) народов (примеры- слова, обозначающие признаки предметов, действия, единицы счета и др.: глупый, мудрый, белый; один, два, три, семь, десять; ветер, гром, гроза, дождь).
4. Слова русского языка, которые образовались после разделения на 3 ветви восточнославянских народов, примерно с XIV века (примеры -названия блюд народной кухни, профессий и пр.: лепёшка, корчевать, возчик, грач, курица)

Все эти слова, несмотря на схожесть на сегодняшний день со словами других народов, являются исконно русскими. А приобретенные слова из других языков считаются заимствованными.

Важно отметить, что если слово образовалось от иноязычного слова с помощью суффикса или приставки, оно считается собственно русским; заимствованным будет только исходное, первичное слово.

Например:

шоссе – иностранное слово, а шоссейный – собственно русское, так как оно образовалось по типу русских слов с помощью суффиксального способа (так же: вокзал – вокзальный, балкон – балконный и т. д.).

Заимствованные слова

Заимствованные слова в русском языке поддаются видоизменению в соответствии с правилами и законами русского языка. Так, например, может меняться их морфология, значение или произношение.

Примеры:

Парламент в русском языке слово мужского рода, а в немецком языке, откуда было заимствовано – среднего;

Маляр – название рабочей специальности, человек, занимающийся покраской, а в немецком, откуда было заимствовано – живописец.

Таким образом, чтобы знать лексическое значение слова, нужно знать, из какого языка оно заимствовано.

Существует множество словарей, которые объясняют значения заимствованных слов. Не стоит путать их со словарями-переводчиками, в которых указан перевод иностранного слова.

Первый словарь иностранных слов был написан еще в начале XVIII века. Он был рукописным и  объяснял значение, а также откуда слово пришло в русский язык.

Причины заимствования

Все заимствованные слова появляются в нашем языке по разным причинам, условно их можно назвать внутренними и внешними.

Внутренние

• Склонность заменять одним словом словосочетание (гувернёр – воспитатель детей, приглашённый в семью; афоризм – краткое изречение);
• закрепление заимствованных слов, которые имеют определенную морфологическую структуру, таким образом, заимствование облегчается (баскетбол, футбол, гандбол и т. д.);
• влияние моды и иностранных тенденций. Мода на слова, которые со временем укореняются и становятся частью языка (боулинг, харизма, акселерат и т. д.).

Внешние

• Заимствование какого-либо понятия или вещи, а вместе с ним и обозначающего его слова. С развитием технологий, науки, искусства таких слов становится все больше (брокер, ваучер, дисплей и т. д.);
• заимствование слов, которые обозначают определенный вид предметов, причем, очень часто многие из таких слов имеют русские соответствующие слова, но больше прижились и употребляются именно заимствованные (монтаж – сборка, константа – постоянная величина, презент – подарок и т. д.).

Признаки заимствованных слов

Существуют определённые признаки, по которым мы сразу можем «опознать» заимствованное слово:

• начальные буквы А и Э (аура, эпоха);
• наличие в слове буквы Ф (факел, философ);
• сочетание гласных (нюанс, вояж);
• удвоенные согласные (аккомпанемент, аппетит);
• неизменяемость слова (колибри, фламинго и т. д.).

https://youtu.be/DZZbkTKD5w8

Конспекты уроков в 6 классе

Примечание:Тема рассчитана на 2 урока; на первом изучаем более подробно исконно русские слова, на втором – заимствованные. Уроки составлены по учебнику Л. М. Рыбченковой.

Урок 1

Тема:

Слова исконно русские и заимствованные.

Цели урока:

• знакомство с классификацией лексики русского языка с точки зрения происхождения;
• развитие умений работы со словарями;
• воспитание любви к русскому языку и уважения к другим языкам.

УУД:

• Познавательные: поиск информации, структурирование информации, построение высказывания, рефлексия деятельности;
• Регулятивные: постановка цели, планирование деятельности;
• Коммуникативные: планирование сотрудничества; умение выразить мысль;
• Личностные: самоопределение, смыслообразование, нравственная оценка.

Тип урока:

Комбинированный.

</ul></ul></ul></ul>

1. Организационный момент.

2. Учитель читает фрагмент сказки на украинском языке и просит учащихся перевести её.

   Беседа по вопросам:

   — Как вы догадались, о чём идёт речь?

   — Какие слова звучат похоже в русском и украинском языках?

   — С чем это связано?

   (Приходим к выводу о том, что русский и украинский – родственные языки, а это значит, что они произошли от одного языка).

3. Эвристическая беседа с выходом на тему урока:

   — Откуда вообще появляются слова в языке?

   — С чем связано появление заимствованных слов в языке?

   — Можем ли мы предположить, на какие группы делятся все слова русского языка с точки зрения их происхождения и сколько будет этих групп?

   Поиск информации в учебнике (§17), рассказ с опорой на схему упр. 126 об исконно русских и заимствованных словах.

   Запись темы урока, постановка целей, планирование работы.

   — Итак, исконно русские слова возникли в русском языке или были унаследованы из языков-предков. О каких же языках-предках идёт речь? И кто из этих предков самый старший?

4. Работа в группах: рассказать о родословной русского языка, используя материалы упр. 128 («дерево» индоевропейской семьи языков).

   Класс объединяется в 2 группы, которым даются карточки с надписями «Русский язык», «Белорусский язык», «Украинский язык», «Древнерусский язык», «Общеславянский язык», «Индоевропейский язык», «Праиндоевропейский язык».

   Одна группа строит свой рассказ-родословную от праиндоевропейского языка, вторая – от русского языка к предкам. Приветствуется творческий подход, группы не только рассказывают, но и представляют языки (прикрепив карточки, «герои-языки» выстраиваются по ходу рассказа в цепочку-родословную). В заключение все учащиеся записывают названия языков – предков русского языка, расположив их «по возрасту»: от старейшего к последующим.

   (В итоге должна появиться запись: праиндоевропейский, индоевропейский, общеславянский, древнерусский, русский).

5. Словарная работа (Можно привлечь героев, которые играли роли языков-предков):

   — Какие слова в русском языке являются самыми древними? (Те, что пришли из праиндоевропейского языка). Ученики читают слова из упр. 129, делают вывод о том, к каким тематическим группам относятся эти слова.

   — Какие же слова являются общеславянскими по происхождению? Чтение вслух слов из упр. 130, запись названий тематических групп и слов (с объяснением орфограмм).

   Общеславянские слова составляют около четверти всех слов, которые мы сейчас употребляем в повседневной речи!

   — Заполнение таблицы упр. 131.

   Вывод о сходстве слов и о родстве языков; эти слова – из древнерусского языка, который был общим предком для русского, украинского и белорусского языков.

6. Работа со словарями:

   — знакомство с пометами, которые указывают на происхождение слова (упр. 127, Этимологический словарь);

   — знакомство с пометами, которые указывают, из какого языка пришло данное слово (словарь иностранных слов).

7. Работа с учебником: поиск ответа на вопрос, как называются слова, которые появлялись уже в самом русском языке, и в какое время начался этот процесс. Ученики читают теоретический материал на стр. 71 и отвечают, что собственно русские слова начали образовываться в русском языке с XIV века, то есть после разделения древнерусского языка на русский, украинский и белорусский.

8. Разбор домашнего задания: упр. 132 (разделить слова на две группы – более «старые» и более «молодые»; воспользоваться «Советами помощника»).  

9. Итоги урока; рефлексия (Какой язык был прапрадедушкой русского? А какие языки являются родными братьями русского языка? О каких ещё славянских языках вы знаете? Какие факты, о которых шла речь сегодня на уроке, стали для вас новыми? Какие наиболее заинтересовали? О чём захотелось узнать дополнительно? И т. д.)

Урок 2

Тема:Заимствованные слова.Цели урока:

• Дальнейшее изучение лексики русского языка с точки зрения происхождения, изучение заимствованных слов, их признаков, причин заимствований слов из других языков;
• развитие умений работы со словарями; развитие орфографических и орфоэпических навыков;
• воспитание любви к русскому языку и уважения к другим языкам.

УУД:

• Познавательные: поиск информации, структурирование информации, построение высказывания, рефлексия деятельности;
• Регулятивные: постановка цели, планирование деятельности;
• Коммуникативные: планирование сотрудничества; умение выразить мысль;
• Личностные: самоопределение, смыслообразование, нравственная оценка.

Тип урока: Комбинированный.Оборудование: Мультимедийный проектор.</ul>

1. Организационный момент.
2. Орфографическая разминка (стр. 74): исконно ру…ские слова, заимствова(н, нн)ые слова, общ…славянский язык, г…рманские языки, р…манские языки.
3. Актуализация опорных знаний: объяснить значение записанных словосочетаний, какая тема их объединяет.
4. Работа с видеоматериалом: урок «Заимствованные слова» Инфоурока.

   а) просмотр материала  0-1.15мин;

   Примеры заимствованных слов:

   • 
   • 
   • 
   • 
   • 
   • 

   б) эвристическая беседа с выходом на тему урока:

   — С чем связано появление заимствованных слов в языке?

   — Можем ли мы по «внешнему облику»  слова определить, заимствованное оно или нет?

   — Заимствование слов – это хорошо или плохо?

   в) Формулирование темы урока, мотивация. Запись темы урока, постановка целей, планирование работы.

   • 
   • 

   • 
   • 

   г) Просмотр видеоурока 1.40-2.53; запись примеров; исправление ошибок в видеоуроке (гоЛЛандский).

   д) Просмотр видеоурока 2.54-3.37; работа со словарём иностранных слов, устные ответы учащихся; запись слов по алфавиту; самопроверка.

   • 
   • 
   • 
   • 

   е) Просмотр видеоурока 3.45-4.30, составление предложения со словом шофёр, исправление ошибки в видеоуроке  (подвеЗти).

   История слова «шофёр»:

      

5. Работа с учебником:

   а) чтение упражнения 136, ответ на вопрос, чем различаются слова в каждой      паре и что их объединяет:Учащиеся приходят к выводу, что пары исконно русских и заимствованных слов являются синонимами.

   б) Задание: заменить исконно русским словом-синонимом слово шофёр.  (водитель ) Привести свои примеры таких пар слов (устно).

   в) Беседа по вопросам:

   — как вы считаете, делает ли язык богаче наличие таких пар синонимов?

   — как вы понимаете высказывание В. Г. Белинского?

   «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга»

   — почему происходят такие обмены, с чем связаны заимствования?

6. Просмотр видеоурока 4.38-5.50;

   распределение слов по тематическим группам (устно);

   самопроверка, обсуждение итогов (слово музей трудно отнести к какой-либо группе, слова бытовой техники можно отнести и к быту, и к технике и т. д.).

    

7. Физминутка.
8. Орфографическая работа: упражнение 139, записать слова, вставляя пропущенные буквы (объяснительное письмо с толкованием значений незнакомых слов).
9. Можно ли увидеть заимствованное слово среди других слов, есть ли у заимствованных слов какие-то приметы? Ознакомление с рубрикой «Это интересно» (приметы заимствованных слов).Иногда заимствованные слова можно узнать по приметам. Например, французские слова имеют ударение на последнем слоге (метрО, кашнЕ, диспансЕр, жалюзИ); английские – сочетания дж, инг, мен (джинсы, митинг, боулинг, бизнесмен); немецкие – сочетания хт, шт (штраф, штепсель).Почти все слова, начинающиеся с а, ф, э, являются иноязычными (абажур, арбуз, агент, эллипс, фонарь). Иноязычными по происхождению являются слова с сочетаниями ке, ге, хе, пю, мю, вю, бю (кегли, гектар, кювет, мюсли), с соединением двух и более гласных в корне (поэт, нюанс, дуэль), с удвоенными согласными в корне (аккорд, аппетит, тонна), а также неизменяемые существительные и прилагательные (пальто, цвет бордо).

10. Просмотр видеоурока 6.53-8.19;

    ответ на вопрос о пользе или вреде заимствований, сопоставление пар слов (с записью), самопроверка.

      

    8.20-9.05: Прослушивание предложений, нахождение заимствованных слов, самопроверка. Обращаем внимание на произношение заимствованных слов.

     

    9.10-9.31: замена заимствованных слов русскими синонимами (где это возможно), составление и запись предложений; самопроверка.

    9.32-9.50: вывод о пользе заимствованных слов и о необходимости их разумного использования, чтобы не засорять свой родной язык.

11. Подведение итогов урока, рефлексия.

12. Домашнее задание: §18;

    Упражнение 143 устно: правильно произнесите заимствованные слова, запомните их нормативное произношение.

    Упражнение 141 письменно: используя материал параграфа, докажите, что все перечисленные слова являются иноязычными по происхождению. Запишите слова и подчеркните их иноязычные приметы. Для каких слов вы можете указать язык-источник?

Настоящий словарь является справочником по правописанию слов русского языка, заимствованных из других языков. В издание включено более 15000 слов и выражений, а также слов, образованных из иноязычных корней (включая наиболее широко употребимые научные, технические, политические и религиозные термины).

Начните вводить интересующее вас слово или понятие.

Используемые источники:

• https://russkiiyazyk.ru/leksika/zaimstvovannye-slova.html
• https://101student.ru/russkij-yazyk/zaimstvovannye-slova.html
• http://olgadyachenko.ru/slova-iskonno-russkie-zaimstvovannye-primery.html
• https://gufo.me/dict/foreign_words

</table></ul>