Ученье – свет, а неученье – тьма: Смысл пословицы, рассказ

Пословица: Ученье — свет, а неученье – тьма.

Смысл пословицы:

На первый взгляд можно подумать, что в данной пословице ученье ассоциировано со светом потому, что издавна «свет» близок по значению к понятию «добро», как и «зло» обычно связывается с «тьмой». Однако дело не только в устойчивых ассоциациях. Принято считать, что данная пословица говорит о пользе и благе, которое несет с собой образование. Таким образом, знание становится для человека как бы маяком, освещающим дорогу жизни. Соответственно, отсутствие знаний – тьма, которая застилает взор и не дает увидеть правильного пути, всех возможностей и препятствий. Неспроста ведь еще с давних времен безграмотных людей называли «темными». И в современном мире мы можем найти массу примеров, где знания и учение могут нести нам пользу, благо, свет. Знание элементарных законов физики, правил безопасности и основ первой медицинской помощи очень часто помогают в жизни.

Но если смотреть глубже, стоит обратить внимание на слово «учение». Оно ведь обозначает не знание фактов, не наличие документов об образовании, а скорее процесс обучения. Таким образом становится ясно, что именно обозначает пословица. Переводя ее на более конкретный лад, можно сказать: пока человек учится, он развивается, идет к свету, а как только перестает учиться, деградирует, погружается во тьму. Именно этот смысл должен заставить многих, особенно формально окончивших свое образование людей, задуматься. Достаточно ли времени они уделяют открытию нового, в полной ли мере подвергают свой ум нагрузке, тем самым развивая его? Ответ на этот вопрос у каждого свой, а правильный путь один – ученье.

Похожие по смыслу пословицы, аналоги:

• Ученье – красота, неученье – простота.
• Незнайка лежит, а знайка далеко бежит.
• Грамоте учиться — всегда пригодится.
• Красна птица перьями, а человек ученьем.
• Мир освещается солнцем, а человек — учёбой.

Ученье — свет, а неученье – тьма: кто сказал это впервые?

Крылатые выражения из произведений или меткие афоризмы известных людей часто приобретают пословичное значение и прочно входят в разговорную речь. Со временем уже не представляется возможности выяснить, кто сказал выражение впервые: конкретный человек или народ в широком понимании этого слова… Так обстоит дело и с выражением » Ученье — свет, а неученье — тьма».

В 1862 году вышел в печать сборник Владимира Ивановича Даля «Пословицы русского народа». Это был плод грандиозных, многолетних трудов автора. В книге этой уже присутствует выражение » Ученье — свет, а неученье — тьма» в качестве пословицы. Но многие интернет-источники (в том числе «Вики-цитатник») приписывают авторство выражения великому русскому полководцу Александру Васильевичу Суворову.

Годы жизни Суворова: с 1730 по 1800 г.. Сборник Даля был опубликован позднее. И можно сделать вывод, что действительно Суворов впервые сказал фразу «Ученье — свет, а неученье — тьма». А со временем она так понравилась народу, что обрела пословичное значение.

Тот факт, что Суворов сам был глубоко образованным человеком, одним из основоположников русского военного искусства, подтверждает это.

Рассказ к пословице

В 5 классе детям часто дают задание: Придумать небольшой рассказ, используя пословицу «Ученье — свет, а неученье — тьма». Полезное для умственного развития задание, но не всегда получается сразу подобрать пример. Мы подскажем несколько идей, которые, надеемся, помогут вам справиться с заданием ?

1. «Ученье — свет, а неученье — тьма» — очень мудрая русская народная пословица. Знания приносят огромную пользу человеку, а безграмотному, глупому человеку приходится в жизни туго. К пословице можно подобрать множество примеров из жизни. И со мной однажды произошел случай, благодаря которому я понял, что ученье — это свет, а неученье — тьма. (и далее следует пример из жизни)
2. Ученье дает нам знания, которые открывают новые возможности и светлые пути. А человек необразованный, безграмотный прозябает в незнании и темноте. Так очень часто происходит в жизни… И далее следует рассказ: Жили-были два мальчика. Один учился прилежно, а другой на занятиях баклуши бил. Во время летних каникул пошли мальчики вместе в лес и заблудились. Сперва кричали друг другу, аукали. Потом разминулись в лесу. Образованный мальчик вспомнил уроки по окружающему миру и смог выйти из леса, ориентируясь по солнцу, мху на деревьях, расположению муравейников. А лентяй не знал этого, растерялся, сел под кустик и заплакал. Наступила ночь, тьма заполнила лес. Пришлось мальчику заночевать в лесу. Хорошо, что утром подоспела помощь, и родители забрали мальчика домой. На всю жизнь лентяй усвоил этот жизненный урок, и на собственном примере понял, что «Ученье — свет, а неученье — тьма».

Академик — член академии.

Примеры:

1. Его называли трижды бессмертным, так как он был академиком трёх академий, что в науке факт достаточно редкий.

2. Учёный получил нетрадиционное, но весьма почётное звание народного академика.

Академия — высшее научное или художественное учреждение.

Примеры:

1. Так вот я и попал в военную академию, в которой и узнал, что такое спецназ военной разведки.

2. Уместно коснуться исторических корней, определивших разницу между западными и российскими академиями.

Анализ — метод исследования путём рассмотрения отдельных сторон, свойств, составных частей чего-нибудь.

Примеры:

1. Потому что нельзя было провести химический анализ.

2. Методы сравнительного анализа могут дать нам только некую усреднённую величину, которая игнорирует все эти изменения.

Анализировать — произвести (водить) анализ.

Анатомия — наука о строении организмов.

Примеры:

1. Разговорившись с ними, он не преминул спросить, где бы можно было поучиться сравнительной анатомии.

2. Иными словами, он мечтал о создании новой науки, патологической анатомии, которая в то время ещё и не зарождалась.

Археология — наука, изучающая быт и культуру древних народов по сохранившимся вещественным памятникам.

Примеры:

1. Обо мне уже говорит весь мир, и будьте уверены, что через пять лет равных мне в области археологии не будет.

2. Это только первое из многих вопиющих противоречий между «Повестью» и современными данными археологии.

Астроном — специалист по астрономии.

Примеры:

1. Сколько она ни вспоминала, не смогла припомнить ни одного известного астронома.

2. Итак, ко всевозможным суждениям о знаменательном значении 1936 года французский астроном прибавил и своё опытное слово.

Астрономия — наука о космических телах, образуемых ими системах и о Вселенной в целом.

Примеры:

1. Именно из-за этого астрология и современная астрономия не могут «договориться».

2. Должен сразу предупредить: автор этой книги не профессиональный астроном, а любитель астрономии, по основной же профессии — писатель-фантаст.

Биолог — специалист по биологии.

Примеры:

1. Это известный любому биологу закон.

2. Интересно отметить, что приблизительно в эти же годы эффект структурирования пространства был открыт и советскими биологами.

Биология — совокупность наук о живой природе, о закономерностях органической жизни.

Примеры:

1. Даже самое любопытное открытие в области молекулярной биологии может просто не заинтересовать специалиста по астрофизики.

2. Они охватили исследования в области биологии, этнографии, антропологии, истории культуры.

Ботаник — специалист по ботанике.

Ботаника — наука о растениях.

Примеры:

1. Ну я и выбрала литературу с ботаникой.

Географ — специалист по географии.

География — комплекс наук, изучающих поверхность Земли с её природными условиями, распределение на ней населения, экономических ресурсов.

Примеры:

1. К этому можно добавить разве только то, что выяснение влияния внешней природы на человека является преимущественной задачей исторической географии.

Геолог — специалист, который изучает участки геосферы, на предмет содержания в них полезных ископаемых.

Примеры:

1. Мы это небольшая партия из пяти человек: начальник, главный геолог, два дайвера, и я в качестве мальчишки, ответственного за любую работу.

Геология — совокупность наук о строении Земли, её происхождении и развитии, основанная на изучении геологических процессов, вещественного состава.

Примеры:

1. Мы это небольшая партия из пяти человек: начальник, главный геолог, два дайвера, и я в качестве мальчишки, ответственного за любую работу.

Геолог-нефтяник — специализация геолога, направленная на работу с жидкими (нефть) и газообразными углеводородами.

Гуманитарные науки — дисциплины, изучающие человека в сфере его духовной, умственной, нравственной, культурной и общественной деятельности.

Диссертант — человек, который защищает диссертацию.

Доктрина — философская, политическая либо правовая теория, религиозная концепция, учение, система воззрений, руководящий теоретический или политический принцип.

Примеры:

1. В конце концов, очень трудно было бы привязать дыхание человека к строго определённой религиозной доктрине.

2. Я вовсе не прошу раскрыть мне ваши секреты, я не вмешивался в постижение вами тайных доктрин раньше, не хочу делать этого и сейчас.

Доцент — ученое звание преподавателей высших учебных заведений (реже — сотрудников научных учреждений), выполняющих функцию университетских лекторов или другую педагогическую работу сопоставимого уровня.

Закон — в узком смысле нормативный правовой акт, который принимается представительным (законодательным) органом государственной власти в особом порядке.

Примеры:

1. Гипотеза о существовании волшебников не противоречит законам природы.

2. Если они собраны с нарушением закона, то не могут служить основанием для принятия решения.

Зоология — биологическая наука, изучающая представителей царства животных. Зоология изучает физиологию, анатомию, эмбриологию, экологию, филогению животных.

Примеры:

1. Я что-то слышал об этом на кафедре зоологии.

2. Однако переход от философии к зоологии, а потом к магам и колдунам должен был иметь какую-то основу.

Испытание — опытное определение количественных и (или) качественных свойств предмета испытаний как результата воздействий на него, при его функционировании, при моделировании предмета и (или) воздействий.

Примеры:

1. Последующие дни и ночи стали для меня тяжёлым испытанием.

2. На лётных испытаниях был двигатель ещё без жиклёра и дефект проявился.

Исследование — научный метод (процесс) изучения чего-либо.

Примеры:

1. Затем результаты исследования передаются в орган по сертификации, а тот уже решает, можно выдавать сертификат соответствия заявителю или нельзя.

2. Кстати, исследования показали, что в домашней пыли больше всего именно мёртвых клеток кожи.

История — область знаний, а также гуманитарная наука, занимающаяся изучением человека (его деятельности, состояния, мировоззрения, социальных связей, организаций и так далее) в прошлом.

Примеры:

1. Вам обоим доподлинно известно, что история человечества — удивительная вещь.

2. Я имею в виду настоящие боевые мечи, а не те, что используют для фехтования любители реконструкции древней истории.

Лаборатория — оборудованное помещение, приспособленное для специальных опытов и исследований (химических, физических, технических, механических, физиологических, психологических и т. д…).

Примеры:

1. Мы их не можем различать ни в какой химической лаборатории, а живое вещество их различает!

2. Она руководит одной из секретных лабораторий и выполняет прямые распоряжения президента.

Легальный — законный.

Примеры:

1. Они очень законспирированы, работают, как правило, под легендой легального бизнеса.

2. Если человек каким-то легальным способом мог заработать или скопить деньги, он эти деньги спокойно мог потратить сообразно своим вкусам.

Лингвистика — наука, изучающая языки.

Литературоведение — наука об искусстве слова.

Логика — раздел философии, нормативная наука о формах, методах и законах интеллектуальной познавательной деятельности, формализуемых с помощью логического языка.

Математика — наука о структурах, порядке и отношениях, исторически сложившаяся на основе операций подсчёта, измерения и описания формы объектов.

Медицина — точная наука, которая занимается изучением человеческого тела на протяжении многих веков.

Метод — систематизированная совокупность шагов, действий, которые нацелены на решение определённой задачи или достижение определённой цели.

Примеры:

1. Фитотерапия в народной медицине всего человечества во все времена была неотъемлемым методом лечения, всегда поражая своей необъятностью и многообразием.

2. Задачи — эффективное использование предоставленных полномочий, научных методов и способов для их выявления.

Монография — научный труд в виде книги с углублённым изучением одной темы или нескольких тесно связанных между собой тем.

Примеры:

1. Многие приёмы организации литературного чтения фольклора в начальной школе взяты из собственного опыта работы автора монографии

2. Сколько бы вы не искали ответ на этот вопрос в серьёзных научных монографиях и в академических работах, ответа вы не найдёте.

Наука — система знаний о закономерностях развития природы, общества и мышления, а также отдельная отрасль таких знаний

Педагогика —наука о воспитании и обучении.

Подход — совокупность приёмов, способов (в воздействии на кого-что-нибудь, в изучении чего-нибудь, в ведении дела).

Примеры:

1. Я же противопоставил ему именно научный подход.

2. Аналогичный подход нашёл отражение и в первых советских уголовных кодексах.

Принцип — основное, исходное положение какой-нибудь теории, учения, мировоззрения, теоретической программы.

Примеры:

1. Очень просто работает механизм, если понять принцип его действия!

2. Мало кто понимает принцип работы его узлов, и, тем более, мало кто может его отремонтировать и настроить.

Программирование — часть прикладной математики и вычислительной техники, разрабатывающая методы составления программ.

Примеры:

1. И мне срочно пришлось осваивать по иностранным инструкциям незнакомые системы и языки программирования, не входящие в программу университета.

2. Математическая школа предполагает широкое использование достижений линейного программирования, методов исследования операций, экономико-математических методов.

Программист — специалист по программированию.

Примеры:

1. Что сделает хороший программист?

2. Как быть, если текст нужен прямо сейчас и на работу с программистом времени нет?

Программное обеспечение — все или часть программ, процедур, правил и соответствующей документации системы обработки информации.

Профессор — высшее учёное звание преподавателя высшего учебного заведения или научного сотрудника.

Примеры:

1. — Седой профессор протянул руку и, покрутив голограмму головного мозга своего маленького пациента, тяжело вздохнул.

2. Незнакомка как раз подкладывала под голову профессора стопку атласов.

Психология — совокупность психических процессов, обусловливающих какой-нибудь род деятельности.

Разработать — тщательно, всесторонне исследовать, подготовить, обработать во всех подробностях.

Примеры:

1. Учёные, занимающиеся вопросами оккультизма, разработали специальные таблицы по вычислению событий и судеб.

Результат — то, что получено в завершение какой-нибудь деятельности, работы, итог.

Примеры:

1. В результате города получили относительную самостоятельность.

Социология — наука о закономерностях развития и функционирования общества.

Примеры:

1. В социологии под институтом понимается объединение людей в организационную структуру, в которой происходит процесс взаимодействия и динамики.

2. Этот вывод аргументирован социологическими данными из теории ролей, социологии знания и теории референтных групп, сопровождаемых рядом блестящих примеров.

Статья — научное или публицистическое сочинение небольшого размера.

Примеры:

1. В одной из московских газет появилась пророческая статья: «Близость большой войны».

2. В газетных статьях о случившемся с ним инциденте не упоминалось ни о какой женщине.

Теория — учение, система научных принципов, идей, обобщающих практический опыт и отражающих закономерности природы, общества, мышления.

Ученая степень — ступень квалификационной системы в науке, позволяющей ранжировать научных деятелей на отдельных этапах академической карьеры.

Учение — процесс приобретения и закрепления (или изменения наличных) способов деятельности индивида.

Ученое звание — ступень квалификационной системы в высших учебных заведениях и научных организациях, позволяющей ранжировать научных и научно-педагогических сотрудников на отдельных этапах академической карьеры.

Учёный — относящийся к науке, научный.

Примеры:

1. Подавляющее большинство великих учёных современности верили в существование некоего высочайшего интеллекта, поддерживающего бытие всего сущего.

2. В современной отечественной историко-педагогической науке сохранено многое, что накоплено советскими учёными.

Учитель — лицо, которое обучает чему-нибудь, преподаватель.

Примеры:

1. Под учителями русских великий поэт подразумевал, конечно, европейские авторитеты.

2. Ни один врач, ни один духовный учитель не назовёт вам точной даты.

Физика — одна из основных областей естествознания наука о свойствах и строении материи, о формах её движения и изменения, об общих закономерностях явлений природы.

Формула — краткое и точное словесное выражение, определение.

Примеры:

1. Те магические формулы, которые обнародованы, есть результат лжи.

2. Это неизбежно означает, что они ограничиваются самыми общими формулами.

Химия — наука о составе, строении, свойствах веществ и их превращениях.

Примеры:

1. Последние два месяца он самостоятельно изучает материалы по органической химии, особенно по нефтехимии, психологии и управлению.

2. Ему, понимаете, хочется вечерком с ней о химических формулах поговорить, а она этой занимательной теме не соответствует… Дуб стоеросовый!

Экология — наука об отношениях растительных и животных организмов друг к другу и к окружающей их среде.

Примеры:

1. Если их волнуют проблемы экологии и рак лёгких, он будет дымить как паровоз.

2. Можно кивать в сторону плохой экологии.

Экономика — совокупность производственных отношений» соответствующих данной ступени развития производительных сил общества, господствующий способ производства в обществе.

Примеры:

1. В условиях рыночной экономики возможностей для инвестирования довольно много.

2. Проблема устойчивого развития экономики постоянно находится в центре внимания учёных и практиков.

Эксперимент — попытка сделать, предпринять что-нибудь (новое, ранее не испытанное).

Примеры:

1. Вместе с товарищами по бизнесу он провёл несколько экспериментов.

2. Представьте себе, что вы хотите переместить статую на другой конец комнаты — раз уж вам не хочется проводить эксперименты на людях.

Юриспруденция — совокупность юридических наук, а также практическая деятельность юристов.

Юрист — специалист по юридическим наукам, юридическим вопросам.

Примеры:

1. Ежедневно работала юридическая приёмная, где принимали население опытные юристы.

2. Королева приказала лорду-хранителю печати представить ей список всех известных юристов.

Знания ценились во все времена. Чем развитие государство, тем больше возрастает цена учению. К счастью, уже нет того времени, когда человеку было бы не интересно чему-либо учиться или он был лишен возможности делать это. Сейчас можно самообучаться, не выходя из дома, а просто общаясь с другим человеком.

Найти собственный путь может каждый. Правда, необходимо постараться, чтобы сделать это быстро и качественно. Ценность просвещения заключена в русской пословице «Ученье свет, а не ученье – тьма».

Содержание

Смысл пословицы «Ученье свет, а неученье тьма»

Когда ты видишь, что человек не готов совершенствоваться, когда хочешь помочь ему в улучшении его навыков и росте знаний, то необходимо найти новый путь развития такого человека. В подобном случае, чтобы подбодрить, говорится «Ученье свет, а не ученье- тьма». Мы начинаем задумываться, а ведь действительно, стоит потратить время на обучение и ты будешь просвещенным человеком, а не находящимся во тьме неведения.

Именно благодаря обучению можно добиться многого: стать успешным, получить блестящую карьеру, быть счастливым.

Только посмотрите на тех людей, которые жили в эпоху древности и в настоящее время. Они отличаются своим взглядом, у последних имеется тяга к жизни и ученью.

Именно тягой к знаниям человек разительно отличается от животных. Он в курсе того, кто такой Лермонтов, Менделеев и другие велики умы. Мы можем воспринимать любую информацию, решать сложные задачи. Благодаря знаниям человек может летать в космос и лечить болезни. Дикий человек, который живет во тьме и не хочет учиться, никогда не достигнет счастья, не познает самого себя. Он будет довольствоваться имеющейся у него жизнью, а без тяги к умным людям невозможно развитие.

Где может использоваться пословица

Лучше всего воспользоваться пословицей «Ученье свет, а не ученье – тьма» в общении с подрастающим поколением. Именно тем, кто только начинает свой путь, необходимо показать, как важно обучение в жизни. Благодаря знаниям человек расцветает, становится интересным себе и обществу. Ему уже не будет сложно вести беседу, спорить или доказывать свою точку зрения. Он начинает накапливать богатство, уникальность получаемой информации, которая может отличать его от других людей.

Выражение отлично подходит и как напутственное слово для будущих выпускников, причем, как в школе, так и в университете. Ведь недаром говорят, что учиться никогда не поздно, следовательно, чтобы не остаться во тьме, следует изучать новое, стремится к неизведанным просторам.

Синонимы устойчивого выражения

Русский язык довольно полон пословиц, которые восхваляют знания и ученье. К примеру:

• Невежество хуже темной ночи;
• Красна птица пером, а человек ученьем.

Грамотность, стремление к чтению всегда были в почете у русского человека. Иностранные гости создали свои собственные пословицы, которые оказывают почет знаниям:

• Знание – сила (в Англии);
• Пусть у тебя есть власть и горделивая осанка, правда без знаний твоя красота пуста (в Китае);
• Мир красен солнцем, а человек – образованием (в Армении).

Каждый из нас может найти веский аргумент, чтобы учиться и получать знания. Это необходимо в первую очередь, чтобы не остаться жить в темноте и мраке. Следует развиваться, стремиться, читать и поглощать новую информацию. Только так вы сможете добиться лучших высот.

Используемые источники:

• https://pro-poslovicy.ru/uchene-svet-a-neuchene-tma-smysl-poslovicy-rasskaz/
• https://zen.yandex.com/media/id/5a9fae4e610493249a27cb77/uchene-svet-a-neuchene-tma-avsuvorov-leksika-po-teme-nauka-i-moral-5c5ee19264276e00ae3e01bc
• https://kakoy-smysl.ru/meaning-proverbs/znachenie-i-smysl-poslovitsy-uchene-svet-a-neuchene-tma/